秦思齐那篇哀册文，文章本身沉稳典丽，哀而不伤，充满庙堂气象。
经由学子们的誊抄、討论、乃至在返乡或通信时有意无意的传播，竟在湖广乃至更远地方的士子圈中，悄然流传开来。
一时间，秦思齐三字，在那些苦读经书，渴望明师指点的年轻人心目中充满崇拜感。
次年春天，山花尚未烂漫，前往白湖村的山道上，负笈而来的身影却日渐增多，只为求见秦先生，请教学问。
秦思齐並未因名声渐起而改变初衷。
依然住在孝庐，依然坚持“欲闻道，先事耕”的规矩。
新来的学子，无论出身，头一件事便是被引到那片已然整治得颇为齐整，正待春耕的坡地前，由周墨、李文田等老生告知这里的规矩：每日至少两个时辰的田间劳作，是留下听课的前提。
这一次，退缩的人依然不少。
但留下的人，比例却比最初高了许多。
留下的人中，寒门子弟依旧占据多数，但也有几位家境尚可、却真心向学的青年，咬牙坚持了下来。
白湖村这个往日平静甚至略显闭塞的山村，因此悄然发生著变化。
学子们的涌入，带来了虽不丰厚却稳定的需求住宿，食宿。
村中稍有閒房的人家，纷纷收拾出偏房、阁楼，租给学子们居住，换取些银钱。
秦思齐的大伯秦大安家，以及几户族人，搭上通铺，以极低廉的价格租给最清贫的学子。
村中妇人们揽下了为部分学子洗衣、做饭的活计，换些贴补。
连村口也开启了小杂货铺，纸张、墨锭、灯油等物畅销无比。
秦思齐將这一切看在眼里，並未干涉。
只对秦明慧和几位村老提了一句：“村中供给，务必公平，莫要因外来学子而抬价欺生。”
秦思齐的教学，也因学生增多而更成体系。
將学子大致分为两类：一类是已有功名（如秀才）或基础扎实、志在科举进阶的，他侧重於经义精讲、策论写作、时务分析，指导他们如何將田间所感，民间所见，化为科举文章中的真知灼见与务实之气。
另一类是刚刚启蒙或基础薄弱、更多是来求明理的，则从最基础的经典讲起，结合日常劳作和生活常识，阐述为人处世的道理，认识世界的视角。
课堂依旧常常设在户外，田埂边、溪水畔、大树下。
秦思齐教学声，落入每个凝神倾听的学子耳中。
讲《孟子》的民本，会让学子们回忆旱灾年间官府与村社的不同作为。
讲《史记》的货殖列传，会让他们分析商业的利弊。
他甚至在讲授算学、地理常识时，也会引用户部钱粮调度、边关舆图概略为例，虽然隱去了具体敏感信息，却大大开阔了这些山村青年的眼界。
北京的风云，並未因这山野间的琅琅书声与耕作喘息而停止变幻。
永靖皇帝驾崩后，太子继位，改元元和。
然而，这位新君体弱多病，根基未稳，皇位仅坐了一年，便在元和元年秋轰然驾崩。
朝廷尚未从大行皇帝的哀慟中完全走出，便又陷入了新君早逝的巨大震盪与权力真空。
旋即，一场几乎在歷史暗影中重演的戏码骤然拉开，那位以皇叔身份坐镇北方重镇、手握精兵的二皇子郑高曦。
以“朝中有奸佞蒙蔽幼主，国本动摇”为名，悍然起兵。
秦思齐背过身，望向北方层峦叠嶂，想像著紫禁城下即將到来的血雨腥风。
脑海中飞速闪过永靖帝晚年对宗室的安排，汉王一系的势力，京城卫戍的可能状况，以及…皇孙郑德本的处境。
接下来的日子，各种混乱矛盾的消息接踵而至。有的说汉王军势如破竹，京城旦夕可下.
有的说忠於朝廷的军队正在集结抵抗，还有传言南方亦有藩王蠢蠢欲动，真偽难辨，人心惶惶。
连白湖村也受到了波及，粮价开始波动，有村民偷偷藏起粮食，族长召集会议，商议如何自保。
学堂里的气氛也压抑了许多，学子们无心向学，整日议论纷纷，担忧前途，更忧惧兵祸蔓延至此。
秦思齐强制恢復了学堂的秩序。
每日依旧按时劳作、讲学，只是讲授的內容，悄然增加了《春秋》中关於尊王攘夷、討伐不臣的义理，史书中应对变乱时局的策略，甚至一些简易的乡野自保、情报辨析之法。
告诉学子们：“乱世之中，惶恐无益。多读一书，多明一理，多练一心，便是多一分安身立命，乃至他日济世安民的根基。” 稳住了大部分学子的心神。
也有人选择离开，回家与亲人团聚以防不测。
在这场波及全国的震动中，赵明远把京师的战报中传来，密卫周忠，死了。死在了权利的变更之中。
战事持续了数月，其间的惨烈与反覆，通过越来越稀缺的官方塘报和越发离奇的流言，隱约传至山野。
最终，消息渐渐明朗：汉王兵败！並非败於京城攻防，而是其內部生变，粮道被截，加之各地勤王兵马渐至，汉王本人在一次突围中被流矢所中，伤重不治，叛军隨之瓦解。
一场足以倾覆社稷的大乱，竟以这种有些突兀的方式平息了。
皇孙郑德本次年为景和。
当景和的年號正式由官府布告传到恩师时，秦思齐的守制期，已悄然进入了第二十个月。
山野再次披上新绿，学堂里的学子换了一茬，有些坚持下来的，如周墨、李文田、石勇、沈默等人，气质愈发沉稳。
这一日，春阳明媚。秦思齐正在老宅院中，看著几名学子为一处田亩界碑的旧案爭论，並尝试依据《大律》和乡约擬写调解文书。
秦思文然快步进来，手中捧著一封没有任何署名的信函，面色紧张，低声道：“思齐，有密卫来了...”
隨后秦思文把人带上，密卫道：“奉我圣上之命，將此信务必亲交秦先生。” 说罢，便垂手退到一旁。
秦思齐洗净手上的泥土，接过竹筒。
竹筒內是一卷质地精良的宣纸，展开写道：“……今国家初定，百废待兴，尤需老成谋国、洞悉时务之才。先生学贯古今，曾理户部，熟知钱粮利弊，更兼数年乡野体察，於民生艰辛必有深悟。不知守制期满后，可愿再度出山，为朕分忧，为天下谋？正必不相负。然朕亦知，山林之乐，或已浸染襟怀。故特修书询问，望卿坦诚以告，勿以为虑。”
信的末尾，是一句意味深长的话：“河清与否，非仅待也，亦需疏浚引流之功。卿其有意乎？”
终於，秦思齐站起身，回到孝庐。
经由学子们的誊抄、討论、乃至在返乡或通信时有意无意的传播，竟在湖广乃至更远地方的士子圈中，悄然流传开来。
一时间，秦思齐三字，在那些苦读经书，渴望明师指点的年轻人心目中充满崇拜感。
次年春天，山花尚未烂漫，前往白湖村的山道上，负笈而来的身影却日渐增多，只为求见秦先生，请教学问。
秦思齐並未因名声渐起而改变初衷。
依然住在孝庐，依然坚持“欲闻道，先事耕”的规矩。
新来的学子，无论出身，头一件事便是被引到那片已然整治得颇为齐整，正待春耕的坡地前，由周墨、李文田等老生告知这里的规矩：每日至少两个时辰的田间劳作，是留下听课的前提。
这一次，退缩的人依然不少。
但留下的人，比例却比最初高了许多。
留下的人中，寒门子弟依旧占据多数，但也有几位家境尚可、却真心向学的青年，咬牙坚持了下来。
白湖村这个往日平静甚至略显闭塞的山村，因此悄然发生著变化。
学子们的涌入，带来了虽不丰厚却稳定的需求住宿，食宿。
村中稍有閒房的人家，纷纷收拾出偏房、阁楼，租给学子们居住，换取些银钱。
秦思齐的大伯秦大安家，以及几户族人，搭上通铺，以极低廉的价格租给最清贫的学子。
村中妇人们揽下了为部分学子洗衣、做饭的活计，换些贴补。
连村口也开启了小杂货铺，纸张、墨锭、灯油等物畅销无比。
秦思齐將这一切看在眼里，並未干涉。
只对秦明慧和几位村老提了一句：“村中供给，务必公平，莫要因外来学子而抬价欺生。”
秦思齐的教学，也因学生增多而更成体系。
將学子大致分为两类：一类是已有功名（如秀才）或基础扎实、志在科举进阶的，他侧重於经义精讲、策论写作、时务分析，指导他们如何將田间所感，民间所见，化为科举文章中的真知灼见与务实之气。
另一类是刚刚启蒙或基础薄弱、更多是来求明理的，则从最基础的经典讲起，结合日常劳作和生活常识，阐述为人处世的道理，认识世界的视角。
课堂依旧常常设在户外，田埂边、溪水畔、大树下。
秦思齐教学声，落入每个凝神倾听的学子耳中。
讲《孟子》的民本，会让学子们回忆旱灾年间官府与村社的不同作为。
讲《史记》的货殖列传，会让他们分析商业的利弊。
他甚至在讲授算学、地理常识时，也会引用户部钱粮调度、边关舆图概略为例，虽然隱去了具体敏感信息，却大大开阔了这些山村青年的眼界。
北京的风云，並未因这山野间的琅琅书声与耕作喘息而停止变幻。
永靖皇帝驾崩后，太子继位，改元元和。
然而，这位新君体弱多病，根基未稳，皇位仅坐了一年，便在元和元年秋轰然驾崩。
朝廷尚未从大行皇帝的哀慟中完全走出，便又陷入了新君早逝的巨大震盪与权力真空。
旋即，一场几乎在歷史暗影中重演的戏码骤然拉开，那位以皇叔身份坐镇北方重镇、手握精兵的二皇子郑高曦。
以“朝中有奸佞蒙蔽幼主，国本动摇”为名，悍然起兵。
秦思齐背过身，望向北方层峦叠嶂，想像著紫禁城下即將到来的血雨腥风。
脑海中飞速闪过永靖帝晚年对宗室的安排，汉王一系的势力，京城卫戍的可能状况，以及…皇孙郑德本的处境。
接下来的日子，各种混乱矛盾的消息接踵而至。有的说汉王军势如破竹，京城旦夕可下.
有的说忠於朝廷的军队正在集结抵抗，还有传言南方亦有藩王蠢蠢欲动，真偽难辨，人心惶惶。
连白湖村也受到了波及，粮价开始波动，有村民偷偷藏起粮食，族长召集会议，商议如何自保。
学堂里的气氛也压抑了许多，学子们无心向学，整日议论纷纷，担忧前途，更忧惧兵祸蔓延至此。
秦思齐强制恢復了学堂的秩序。
每日依旧按时劳作、讲学，只是讲授的內容，悄然增加了《春秋》中关於尊王攘夷、討伐不臣的义理，史书中应对变乱时局的策略，甚至一些简易的乡野自保、情报辨析之法。
告诉学子们：“乱世之中，惶恐无益。多读一书，多明一理，多练一心，便是多一分安身立命，乃至他日济世安民的根基。” 稳住了大部分学子的心神。
也有人选择离开，回家与亲人团聚以防不测。
在这场波及全国的震动中，赵明远把京师的战报中传来，密卫周忠，死了。死在了权利的变更之中。
战事持续了数月，其间的惨烈与反覆，通过越来越稀缺的官方塘报和越发离奇的流言，隱约传至山野。
最终，消息渐渐明朗：汉王兵败！並非败於京城攻防，而是其內部生变，粮道被截，加之各地勤王兵马渐至，汉王本人在一次突围中被流矢所中，伤重不治，叛军隨之瓦解。
一场足以倾覆社稷的大乱，竟以这种有些突兀的方式平息了。
皇孙郑德本次年为景和。
当景和的年號正式由官府布告传到恩师时，秦思齐的守制期，已悄然进入了第二十个月。
山野再次披上新绿，学堂里的学子换了一茬，有些坚持下来的，如周墨、李文田、石勇、沈默等人，气质愈发沉稳。
这一日，春阳明媚。秦思齐正在老宅院中，看著几名学子为一处田亩界碑的旧案爭论，並尝试依据《大律》和乡约擬写调解文书。
秦思文然快步进来，手中捧著一封没有任何署名的信函，面色紧张，低声道：“思齐，有密卫来了...”
隨后秦思文把人带上，密卫道：“奉我圣上之命，將此信务必亲交秦先生。” 说罢，便垂手退到一旁。
秦思齐洗净手上的泥土，接过竹筒。
竹筒內是一卷质地精良的宣纸，展开写道：“……今国家初定，百废待兴，尤需老成谋国、洞悉时务之才。先生学贯古今，曾理户部，熟知钱粮利弊，更兼数年乡野体察，於民生艰辛必有深悟。不知守制期满后，可愿再度出山，为朕分忧，为天下谋？正必不相负。然朕亦知，山林之乐，或已浸染襟怀。故特修书询问，望卿坦诚以告，勿以为虑。”
信的末尾，是一句意味深长的话：“河清与否，非仅待也，亦需疏浚引流之功。卿其有意乎？”
终於，秦思齐站起身，回到孝庐。